Характеристика на ребёнка с СДВГ

ХАРАКТЕРИСТИКА

на ученика 3 «А» класса [ОУ]

[ФИО], [дата рождения]

[ФИО], [дата рождения], обучается в 3 «А» классе [ОУ]. По состоянию на текущий момент успеваемость оценивается как удовлетворительная, в журнале присутствуют отметки «3». В процессе обучения выявлены особенности поведения, характеризующиеся неустойчивостью и периодическими нарушениями дисциплины. Ученик отличается добрым нравом, проявляет высокую активность, однако демонстрирует значительную неусидчивость и рассеянность.

Диагноз СДВГ подтвержден неврологом. В ходе наблюдений установлено, что объем произвольного внимания составляет 7–10 минут. Ребенок часто выкрикивает ответы с места, забывает необходимые учебные принадлежности, в частности тетради. Эмоционально-волевая сфера характеризуется недостаточной саморегуляцией, что затрудняет поддержание устойчивого контакта с учителем в течение всего урока.

Познавательная деятельность имеет выраженные особенности. Внимание неустойчивое, переключающееся. Память и мышление работают в рамках возрастной нормы, однако эффективность их функционирования существенно снижается из-за дефицита концентрации. Речь развита достаточно хорошо, позволяет общаться со сверстниками и педагогом.

Усвоение программного материала происходит с трудностями. Навыки письма и чтения сформированы на базовом уровне, соответствуют возрасту, но качество выполнения заданий нестабильно. Ученик демонстрирует хороший результат, если учебное задание разбито на короткие, логически завершающиеся части.

С сентября текущего года [ФИО] занимается с педагогом-психологом; работа направлена на коррекцию дефицита внимания и развитие навыков самоконтроля. Проведенная работа носит систематический характер.

На основании изложенного, для определения оптимального образовательного маршрута, подбора необходимых коррекционных мер и подтверждения или уточнения профиля обучения, рекомендуется направить [ФИО] на заседание ПМПК.